Professores de Física e Matemática do Ensino Médio, além de licenciandos, que desejem participar de discussões quanto à prática pedagógica nesta área podem aproveitar o InterAge, ambiente virtual mantido pelo Núcleo de Tecnologia Educacional para Saúde (NUTES).
A ferramenta on-line é formada por um conjunto de páginas e recursos de comunicação que visam promover a interatividade entre docentes, propondo reflexões sobre a prática profissional destes.
Por meio do InterAge, o usuário tem acesso aos Laboratórios Pedagógico e Interativo. Este, porém, exige do participante que se inscreva no projeto, de forma a aderir aos fóruns de discussão, além de utilizar os recursos pedagógicos já livres para acesso a quem apenas se cadastra no Laboratório Pedagógico.
Os inscritos no Laboratório Interativo recebem ainda informações sobre cursos gratuitos oferecidos pelo programa.
O InterAge pode ser acessado em nutes2.nutes.ufrj.br/interage. Divulgue!!!
segunda-feira, 3 de novembro de 2008
quinta-feira, 25 de setembro de 2008
Cara a cara com a Loureiro
Depois de ler "Professor: identidade mediadora" você encontra a autora do texto.
O que comentaria sobre o seu texto?
Quais as críticas e sugestões sobre a sua pesquisa?
De que forma esse texto contribui para a sua formação como futuro professor?
O que falaria para a autora nessa oportunidade?
O que comentaria sobre o seu texto?
Quais as críticas e sugestões sobre a sua pesquisa?
De que forma esse texto contribui para a sua formação como futuro professor?
O que falaria para a autora nessa oportunidade?
Identidade: professor
Em um futuro próximo, você estará assumindo a prática de ensino em escolas... Públicas ou privadas, ou talvez, nessas duas diferentes realidades.
Como a professora, analisada por Loureiro, procurou lidar com as diferenças encontradas nesses dois espaços? Quais foram as suas estratégias?
Como a professora, analisada por Loureiro, procurou lidar com as diferenças encontradas nesses dois espaços? Quais foram as suas estratégias?
Opiniões sobre o texto de Loureiro
Na pesquisa apresentada por Loureiro, é apresentada a rotina de uma professora que trabalha em uma escola pública e uma escola particular da zona sul do Rio de Janeiro.
Dessa experiência, a autora define a identidade docente como uma "identidade mediadora". Vigotsky também costuma usar esse termo sobre a tarefa docente: o professor faria a mediação entre o aluno, a informação e o conhecimento.
E pra você: qual seria a identidade docente?
Dessa experiência, a autora define a identidade docente como uma "identidade mediadora". Vigotsky também costuma usar esse termo sobre a tarefa docente: o professor faria a mediação entre o aluno, a informação e o conhecimento.
E pra você: qual seria a identidade docente?
terça-feira, 23 de setembro de 2008
Preconceito racial existe dentro de mundos virtuais
Especialistas em comportamento da Northwestern University, nos Estados Unidos, realizaram uma pesquisa que mostra que as pessoas mantêm seu padrão de comportamento e predisposições ao preconceito mesmo em mundos virtuais.
O estudo foi realizado dentro dos servidores do mundo virtual There.com e concluiu que, como na vida real e seguindo modelos de estudos reais semelhantes a estes, o padrão é o mesmo e é levado em conta raça, sexo e beleza física. "O estudo sugere que interações entre estranhos em mundos virtuais são muito similares a interações entre estranhos no mundo real. Você poderia pensar que enquanto está nessa terra de fantasia deve agir diferente, mas as pessoas exibiram o mesmo tipo de comportamento" , explicou Paul W. Eastwick, responsável pela pesquisa.
Ok. E será que poderíamos trabalhar contra o racismo e o preconceito também através da rede virtual?
O estudo foi realizado dentro dos servidores do mundo virtual There.com e concluiu que, como na vida real e seguindo modelos de estudos reais semelhantes a estes, o padrão é o mesmo e é levado em conta raça, sexo e beleza física. "O estudo sugere que interações entre estranhos em mundos virtuais são muito similares a interações entre estranhos no mundo real. Você poderia pensar que enquanto está nessa terra de fantasia deve agir diferente, mas as pessoas exibiram o mesmo tipo de comportamento" , explicou Paul W. Eastwick, responsável pela pesquisa.
Ok. E será que poderíamos trabalhar contra o racismo e o preconceito também através da rede virtual?
segunda-feira, 15 de setembro de 2008
Menos de 1% prioriza educação ao votar,
Notícia divulgada hoje pela Agência Estado:
O brasileiro não prioriza a educação na hora de votar, constatou a primeira edição da pesquisa anual do Ibope sobre educação. De acordo com o levantamento, menos de 1% da população considera as propostas para a educação determinantes na escolha do prefeito. O estudo revela ainda que 68% dos entrevistados não têm a menor idéia do que o atual governante está fazendo pela educação em seu município.
Na avaliação do ministro da Educação, Fernando Haddad, o desinteresse pela educação parte das classes dirigentes. "O que temos que fazer é sensibilizar a classe política, os empresários e a sociedade civil de que educação é a base da civilização. Sem ela, não há crescimento econômico distribuição de renda, queda da criminalidade. É um trabalho de longo prazo, pois no Brasil é muito recente esse despertar para o valor da educação", disse o ministro no lançamento do movimento Educar para Crescer, quando foi divulgada a pesquisa, no Museu da Casa Brasileira, em SP.
Na pesquisa do Ibope foram ouvidas mil pessoas, com idade entre 16 e 69 anos, de todas as classe sociais, moradoras de nove regiões metropolitanas do País: Salvador, Fortaleza, Recife, Distrito Federal, Curitiba, Porto Alegre, Belo Horizonte, Rio de Janeiro e São Paulo.
O brasileiro não prioriza a educação na hora de votar, constatou a primeira edição da pesquisa anual do Ibope sobre educação. De acordo com o levantamento, menos de 1% da população considera as propostas para a educação determinantes na escolha do prefeito. O estudo revela ainda que 68% dos entrevistados não têm a menor idéia do que o atual governante está fazendo pela educação em seu município.
Na avaliação do ministro da Educação, Fernando Haddad, o desinteresse pela educação parte das classes dirigentes. "O que temos que fazer é sensibilizar a classe política, os empresários e a sociedade civil de que educação é a base da civilização. Sem ela, não há crescimento econômico distribuição de renda, queda da criminalidade. É um trabalho de longo prazo, pois no Brasil é muito recente esse despertar para o valor da educação", disse o ministro no lançamento do movimento Educar para Crescer, quando foi divulgada a pesquisa, no Museu da Casa Brasileira, em SP.
Na pesquisa do Ibope foram ouvidas mil pessoas, com idade entre 16 e 69 anos, de todas as classe sociais, moradoras de nove regiões metropolitanas do País: Salvador, Fortaleza, Recife, Distrito Federal, Curitiba, Porto Alegre, Belo Horizonte, Rio de Janeiro e São Paulo.
Blogando na Educação
Segundo muitos autores da área de Informatica Educativa: "Não há limites para o uso do blog na escola!". É possível trabalhar de acordo com as necessidades disciplinares, com análise de notícias, imagens, músicas, textos, vídeos...
Pode-se elaborar um diário, onde professor e alunos registram e refletem sobre o processo de trabalho; criar um ambiente de discussão a partir de textos ou imagens; incentivar a criatividade ao apresentar mensagens ou desenhos produzidos pelos alunos; relatório de visitas e excursões de estudos, a criação de um "jornal" virtual, capaz de divulgar e analisar as principais descobertas em alguma área de conhecimento...
Quais as possibilidades desse uso em nossa disciplina?
Pode-se elaborar um diário, onde professor e alunos registram e refletem sobre o processo de trabalho; criar um ambiente de discussão a partir de textos ou imagens; incentivar a criatividade ao apresentar mensagens ou desenhos produzidos pelos alunos; relatório de visitas e excursões de estudos, a criação de um "jornal" virtual, capaz de divulgar e analisar as principais descobertas em alguma área de conhecimento...
Quais as possibilidades desse uso em nossa disciplina?
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